Вот что делали мои родители, чтобы я перестал терять вещи: 5 рабочих советов
Практические рекомендации для родителей рассеянных детей
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
Учебный год не за горами, а значит, родители снова будут искать по квартире, а потом и по всей школе потерянные пеналы, куртку, сменку и бессчисленные тетради. Ребенок вроде бы только что видел вещь — или даже положил ее в рюкзак — но уже через минуту ее и след простыл, а сам школьник вообще не помнит, куда она исчезла.
Конечно, с такими проблемами сталкиваются не только родители школьников, но именно в школе забывчивость ребенка становится по-настоящему актуальна. Для кого-то такая рассеянность больше связана с возрастом, а у кого-то СДВГ и удержать внимание на вещи практически невозможно.
Но итог часто один: ребенок расстраивается, потому что потерял любимую вещь, а родитель злится, потому что это происходит уже который раз. Особенно тяжело бывает, когда вместо помощи ребенок слышит: «Ну сколько можно?», «Ты опять все потерял!» или «Будь внимательнее».
При этом навык следить за своими вещами не появляется по мановению волшебной палочки. Его, как и многие другие навыки, можно натренировать. Рассказываем, как научить ребенка меньше терять вещи и быть более ответственным.
Определите постоянное место
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
На столе, в шкафу, в портфеле — у каждой вещи должна быть прописка. У рюкзака свой крючок, у ключей своя полка, у учебников — свой шкаф. Систему необходимо организовывать вместе с ребенком, в первую очередь должно быть удобно именно ему.
Определите место, где что будет лежать и проговорите это с ребенком. Какое-то время за этим придется последить, но как только привычка закрепится, ребенок будет сам брать и класть на место все, что ему нужно.
Отдавайте ответственность
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
Вещи ребенка — это его зона ответственности. Идея не в том, чтобы «бросить» его на «произвол судьбы», но ребенок должен понимать — родители помогают и напоминают, но в их обязанности не входит проверять каждый карман.
Начните с малого — пусть ребенок сам собирает рюкзак по вечерам, а вы только проверяете. Со временем уберите проверки и наблюдайте — насколько хорошо ребенок справляется с задачей и как он выходит из ситуаций, если все-таки что-то забыл (навык попросить у соседа ручку — не менее важный!).
Используйте подсказки
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
Память — штука ненадежная, а потому лучше всего использовать внешние «костыли». Это может быть список вещей, который висит у входа, чтобы ребенок мог с ним сверяться, или напоминалка в телефоне. Главное — яркое и привлекает внимание.
Придумайте ритуалы
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
Дети лучше запоминают в игровой форме, поэтому придумайте свою игру-ритуал. Например, предложите ему перед выходом назвать все вещи, которые он должен взять или придумайте песенку для сборов. Со временем он начнет использовать эти техники без вашего участия.
Выбирайте заметные вещи
«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день»
Чем более яркие и узнаваемые вещи, тем сложнее их потерять или где-то оставить. Используйте бирки, наклейки, крупные брелоки — все что угодно, что будет «включать» память ребенка и говорить: «Это твоя вещь».
Для вещей, которые нельзя как-то выделить — например, школьную форму — используйте вшитые бирки с фамилией и номером класса. Так и ребенку будет проще искать свою вещь, и те, кто ее найдут, смогут вернуть ее на место.
Не ругайте ребенка
Терять вещи, особенно если любимые, не нравится никому. Дети не делают это назло — в силу возраста они не до конца понимают ценность вещей и необратимость потери. Будьте снисходительны — ребенку потребуется время, чтобы научиться нести ответственность за то, что ему принадлежит.
Источник: parents.mirtesen.ru
Комментарии (0)
{related-news}
[/related-news]