Почему мы не помним свое детство: 4 удивительных факта о памяти

А вы тоже не помните себя до 3 лет?

фото: giSpate/Shutterstock/Fotodom.ru

Обновлено 22.07.2026

Вы тоже замечали, что не помните ничего из детства до 3-4 лет? Родители постоянно напоминают нам какие-то факты из биографии, а мы уверены, что они что-то придумывают. Почему так происходит и как работает детская память, рассказывают педагоги-психологи Городского психолого-педагогического центра Москвы.

Ирина Вшивкова

Психолог

Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Москвы

Николай Хованский

Психолог

Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Москвы

Как устроена детская память

фото: AnnaStills/Shutterstock/Fotodom.ru

Пока ребенку не исполнится 9-10 лет, его память отличается от памяти взрослого. И чем ребенок младше, тем больше это заметно. Есть как минимум два ощутимых отличия.

Чем младше ребенок, тем короче долговременная память

Дети живут в реальности текущего времени: то, что произошло, хранится недолго, пока реальность не сменится новым периодом (утро — вечером, период до дневного сна — периодом после сна).

Когда мы что-то говорим ребенку, он отвечает, что понял, может обещать сделать. Но если выполнение отложено более чем на 10-30 минут, то нет гарантии, что ребенок сделает обещанное, если взрослые ему не напомнили.

К долговременной памяти относится запоминание стихов, правил поведения и важных действий. С каждым годом долговременная память совершенствуется, так как это напрямую связано с развитием логического мышления.

Кратковременная память у ребенка может быть лучше, чем у взрослых

фото: Media_Photos/Shutterstock/Fotodom.ru

Если показать набор простых картинок взрослому и ребенку, и через несколько минут попросить воспроизвести их по памяти, то дети сразу могут выдать результат лучше. Ребенок воспринимает картинку, как она есть (круг — значит, круг; яблоко — значит, яблоко; что-то большое/маленькое). Дети не анализируют изображение, они или узнают объект, или просто схватывают детали, и поэтому их результат может оказаться лучше.

Как и что запоминают дети

фото: Natalia Deriabina/Shutterstock/Fotodom.ru

1. 
   
   Эмоциональные воспоминания у детей до 3-5 лет — основной багаж будущей долговременной памяти. Эти воспоминания в детстве ребенок озвучить не сможет. А вот когда уже подрастет, они проявятся. Например, при просмотре семейных.
   
   Важное различие детской и взрослой памяти — это «выдача» воспоминаний. Например, если вы вместе с ребенком куда-то сходили и спрашиваете, что ему понравилось, что там было, он может сегодня вам ничего не ответить.
   
   Не переживайте, он забросает вас или других близких подробными пересказами того, что было, дня через 2-3. Это время необходимо, чтобы эмоционально воспринятая информация уложилась, эмоции «переварились», и ребенок смог это осознать и об этом рассказать.
   
   Чем с большим количеством знаний, эмоций, ощущений информация связана, тем лучше запоминается. То есть запоминаемая информация имеет множественные связи с чувствами, эмоциями и знаниями прошлого опыта. В зависимости от того, насколько четкие, яркие и уникальные эти взаимосвязи, информация может запоминаться лучше или хуже.
   
   Как развить память у ребенка: 3 способа
   
   фото: Nomad_Soul/Shutterstock/Fotodom.ru
   1. 
      
      Ассоциации. Допустим, что нужно запомнить цифру 20. Если представить 2 как лебедя, а 0 как пруд, то образ лебедя на круглом пруду будет запомнить легче, чем ничего не означающее число. А если представить знакомое место и ощущения от него, то образ окажется еще более ярким.
      
      
   1. 
      
      Важные детали. Если для запоминания короткой последовательности цифр вы придумаете яркую историю с живыми персонажами и значимыми для малыша событиями, они могут затмить то, что вы изначально хотели запомнить. В этом случае уже сама выдуманная история станет той информацией, которая вызывает множественные ассоциации.
      
      
   Работает этот механизм и в ситуации механического заучивания: запоминается не только то, на что направленно внимание, но также место, где это происходит, обстоятельства, состояние, ощущения, эмоции. Например, человек сидит на кухне вечером и учит текст. При этом вокруг может пахнуть едой, воспринимаются ощущения от одежды, позы, усталости за день. Эту особенность можно использовать: хотите вспомнить информацию, которую пытались выучить — восстановите все, что сопровождало процесс заучивания.
   
   
   1. 
      
      Концентрация. Все то, что происходит вокруг, не должно быть более значимо, чем изучаемый материал. Дело в том, что в процесс запоминания вмешиваются ощущения от всех органов чувств. Легко представить человека, у которого в процессе заучивания сильно зачесалась нога или заболел живот, мимо пролетела муха и зазвонил телефон. Это, как ни странно, повлияет на усваиваемую информацию.
      
      

   Источник: parents.mirtesen.ru

   уникальные шаблоны и модули для dle